过度的“爱”导致智能性衰退

桓枫

偶然，看到一则寓言：
一只好心的老母鸡捡了一只鹰蛋，她把它带回来和自己的蛋一起孵。后来小鸡和鹰都破壳而出，长得很好，鸡妈妈善良温柔，对小鹰视同己出。
有一天，一个猎人从此路过，他一眼看见有一只鹰和小鸡们在一起玩耍，走路的样子和觅食的神态已经快和小鸡差不多了。猎人大吃一惊，就对鸡妈妈说：这是一只鹰啊！
鸡妈妈说：不是，那是我的孩子。
猎人又对鹰说：你是一只鹰啊！
鹰说：不会吧？！
猎人很纳闷，就把鹰带到一个高坡上，然后举起鹰说：如果你能飞你就是一只鹰。
当他把鹰高高举过头顶然后把手松开：鹰扑棱扑棱翅膀落在地上，迈着鸡的步子走了。
猎人不甘心，第二次把鹰带到悬崖上，然后举起鹰用力向下抛去：鹰扑棱扑棱翅膀飞快地往下掉。就在他快要重重地摔在崖底的岩石上的时候，鹰拼命张开翅膀，奋力地舞动着，越飞越快，越飞越高。终于，她像一只苍鹰那样飞了起来。
猛然，醒悟一个问题：
每个孩子都可能是一只搏击长空的鹰——父母过度溺爱使孩子负面成长，由雏鹰变成了鸡，以致父母的心血付之东流。
警惕啊：过度的“爱”，将导致孩子智能性衰退。
可是，放眼望去，家长们过度的“爱”比比皆是：
一．过度的“爱”类型之一——养尊处优
“可怜天下父母心”，谁不疼爱自己身上的肉，又有谁不望子成龙？爱是天然的，因此要爱其自然。但有甚者，饮食寒暖，读书嬉戏，一切都安排得妥妥贴贴，养成了孩子养尊处优的依赖习惯，长大后连袜子也不会洗。这也说明，爱之弥深，害之益甚。因为父母是不能依赖一辈子的，将来要自立，那就“无奈烦恼滚滚来”了。怨谁呢？自己心知！
过度的“爱”，就成了溺爱，往往会使孩子养尊处优，娇惯任性，即使犯了错误也不舍得责备，小的恶习也就演变成违法犯罪。现在的家庭中，孩子养尊处优、自私任性，只求“人人为我”，不求“我为人人”；又因凡事皆劳父母之手，使他们缺乏毅力，没有责任心，经不起挫折。
资产近百亿元的世界著名大富翁洛克菲勒，家规中有一条是孩子不能向大人伸手要钱，要求子女“富而有志”，从小经受贫穷的锻炼，养成吃苦耐劳的精神。他的儿子哈里，暑假就下到码头，赤膊当装卸工，靠自己挣钱来交付昂贵的学费。美国的孩子的消费，不会超过父母；想要多点零花钱，要自己打工。中国的一些孩子，买父母舍不得买的东西绝不眨眼，要父母的钱从不亏心，只知道喊“不够”。也怪不得中国有“富不过三代”的古训。
养尊处优，使得现代的孩子一切事会由家里给做，他们为家里做的唯一的事是给大人增添一些乐趣；现代的孩子得到什么都很容易，因而他们无法理解“简朴”和“珍惜”的涵义；现代的孩子过多地享用和获取，他们的性格中将缺少坚毅与创造力；现代的孩子缺少意外，缺少恐惧和冒险，他们将来回忆的将是失去色彩的童年。
可知道，父母提供的养尊处优的生活环境，是一座“围城”啊，会给想冲出去的孩子造成不同的外伤和内伤的。
二．过度的“爱”类型之二——越俎代庖
教会孩子做还是替孩子去做？为什么多数中国父母选择后者？有的父母说，孩子小，让他笨手笨脚地穿衣、吃饭，浪费的时间真不如我给他做得好好的，省心还不出错。可是做父母如果图这样的省心，岂不是把孩子从小学习生活的态度和能力也省略掉了么？将来孩子出现更多的困扰，他已经习惯依赖父母，而父母已经无力“出手”了，到那时怎么办？图省心的话，是不是就得上吊。
“后喻时代”的特征是：后一代所表现出来的接受新鲜事物的能力非常强、兴趣广泛；法律意识、自我保护意识强；主体性增强，表现在思维独立，对自己感兴趣的事情有较强的求知欲，自信心强，敢于维护自己额定利益，具有创造性思维；平等意识和批判精神增强；公民意识强，热心社会活动；环保意识强；做事认真，求实；积极的休闲态度。那么，作为“前喻时代”代表的父母是否应该可以大胆放心给孩子更多的独立呢？

现在总说孩子没有责任心，实际上，很多时候是父母从小就剥夺了孩子为自己承担责任的机会。父母包办得越多，孩子的能力越差，这样的事情现在太多了。学校里，老师也包办代替，像少先队活动，不少都是老师策划组织、写演讲词。这就需要我们转变教育观念，让孩子感到责任，一个能承担责任的人，才是现代人。
替孩子做他们能做而又愿意做的事，是对他们积极性的最大打击。等到孩子大了，你觉得他应该自己做什么的时候，他已经熟练了逃避。
三．过度的“爱”类型之三——呵护倍至
现在的家长大都对孩子呵护备至，但有的孩子却根本不珍惜长辈的爱。他们缺乏一种爱的体验，很难指望他们会回敬父母，而一个父母都不爱的人，又怎么可能真正去爱周围的人，爱自己的祖国？
呵护备至，甚至细致入微，使孩子对感情就没有了想象的空间，也就失去了思维介入的本能，只能忘乎所以地陶然于思想缠缚的藤蔓之中。
有的父母让孩子睡在自己肚皮上，像一条船装载着孩子。他们的目的是孩子、他们的航向是孩子、他们的使命是孩子、他们的功能还是孩子，风雨再大，他们都不让孩子的身上湿一点……可是孩子呢？他们的目的是成长、他们的航向是未来，父母可以不让他们的身上淋湿，但是无法不让他们的眼里看见风雨。随着年龄的增长，孩子当然会越来越感到小船的动荡。他们的身上可能没有水，但是他们的眼中不一定没有泪，他们的心中也可能装着另一个无常的海，惊涛骇浪，难以回避……
父母用身体载着儿女，呵护备至，在相对平稳的情形中，他们看不见儿女的颠簸，以为已经为儿女制造了平稳，而儿女扶着父母的手臂看生活，看到的仍是动荡和创伤。
在孩子的成长岁月里，父母过度的“爱”，会给孩子带来不安全感和适应不良，也破坏了孩子的独立性和自主性。
做一个放手、放心、放下架子的父母，允许孩子们用他们自己的方式思考和理解他们自己的问题，处理他们自己的人际关系；允许孩子们出错，理解他们为此付出的努力。真正的成长必须是自身付出代价才能获得。
爱孩子要讲究度，更要把爱的能力赋予他们。有了这一点做基础，孩子将来有多大的事业、多大的名利，就看自己的努力和运气了。一个懂得自爱的人会努力、一个爱人的人好运又往往格外眷顾他。
让我们都做一个会“爱”孩子的家长和老师，让我们的孩子都能成长为搏击长空的鹰。

寄居蟹

这则寓言故事不错，后面道理总结得也不错，情况分析太长 眼睛花了~